學習是思考的結果,在談任何教育之前,不能不先談思考。
但,當我們喊著要思考時,我們所指的,究竟是什麼?
而這所謂的「什麼」,又該怎麼教?如何學?
透過哈佛大學教育研究院開發出來的21種「思考歷程」,
思考不但可以引導出來,還可以指出來、注意到,並不斷複製、擴散出去。
我們從而知道,原來說出、畫出、寫出哪些回應,代表特定形式、層次的思考出現了。
這套教學法正應用在全世界從幼稚園到大學的各層級學校中。
不只適用於教育界,更適用於任何工作中需要思考的人。
*書籍簡介出自出版者_大家/遠足文化事業股份有限公司