學習是思考的結果，在談任何教育之前，不能不先談思考。

但，當我們喊著要思考時，我們所指的，究竟是什麼？

而這所謂的「什麼」，又該怎麼教？如何學？

透過哈佛大學教育研究院開發出來的21種「思考歷程」，

思考不但可以引導出來，還可以指出來、注意到，並不斷複製、擴散出去。

我們從而知道，原來說出、畫出、寫出哪些回應，代表特定形式、層次的思考出現了。

這套教學法正應用在全世界從幼稚園到大學的各層級學校中。

不只適用於教育界，更適用於任何工作中需要思考的人。

*書籍簡介出自出版者_大家／遠足文化事業股份有限公司